Библиотеки Республики Таджикистан в условиях информатизации: Проблемы и перспективы
Изучение будущего библиотеки в информационном обществе требует особого внимания не только к технико – технологическим новациям модернизирующим библиотечные процессы, но и к изменениям социально-гуманитарного характера, связанным с реализацией основных функций библиотеки. Рассматривая библиотеку как социальный институт, целесообразно опираться на понимание социального института как исторически сложившихся форм организации и регулирования общественной жизни, обеспечивающих выполнение социальных функций и включающих совокупность норм, ролей, предписаний, образцов поведения, специальных учреждений (библиотека как организация), систему контроля. Библиотека встроена в социальные структуры общества прошлого и настоящего, реализуя нормы и правила функционирования в обществе информации и знаний и удовлетворения информационных потребностей. Она сохраняет социально-ролевую цепочку «библиотекарь – читатель». Изменения, обусловленные социальными, политическими, экономическими, культурными процессами, технологическим развитием, существенно корректируют общественные отношения в области функционирования в обществе информации и знаний и удовлетворения информационных потребностей ввиду перехода инструментария информационной деятельности на новый виток развития. В то же время эффективность библиотеки как социального института зависит от степени соответствия формально-правовых норм неформальным социокультурным нормам и степени соответствия реальных практик формальным и неформальным нормам. Специфика библиотеки как социального института в условиях информатизации заключается в более сильных позициях неформальных социокультурных норм, контроля именно культурными механизмами, а не правовыми: общественным мнением, моральными оценками, встречным поведением, инициативами, социальными диффузиями новаций, адаптационными процессами и т.д.
Библиотечная система Таджикистана представлена 6084 библиотеками, куда входят Государственное учреждение «Национальная библиотека» Исполнительного аппарата Президента Республики Таджикистана, Государственная республиканская детская библиотека им. Мирсаида Миршакара, семь областных библиотек, выполняющих функции научно-исследовательских, методических, информационных, образовательных центров библиотечной отрасли страны; 65 центральных городских и районных библиотек, 1206 библиотекфилиалов, 78 детских библиотек, подчиняющихся Министерству культуры и составляющих основу республиканской библиотечной системы, а также 136 библиотек министерств и ведомств, 4581 библиотеки системы Министерства образования и науки. Профессиональная переподготовка в форме краткосрочного обучения, новые виды профессионального обучения и повышения квалификации активно внедряются в работу библиотек. В то же время в период социально-экономических трансформаций, когда перестал действовать принцип обязательной закрепленности кадров после окончания вуза, усилился отток молодых специалистов из библиотек, в результате чего средний возраст библиотекарей в центральных городских и районных библиотеках в настоящее время составляет 40-50 лет. Кадровая ситуация в библиотечной сфере требует принятия кардинальных мер по ее стабилизации, в том числе прохождения необходимых курсов повышения квалификации. Для решения данных проблем необходимо проведение курсов повишения квалификации сотрудников всех библиотек Республики Таджикистан на базе Центра повышения квалификации Государственного учреждения «Национальная библиотека» Исполнительного аппарата Президента Республики Таджикистан. Надо отметить, что многие их этих библиотек до сех пор недостаточно оснощены современними технологиями, в них нехватает квалифицированных сотрудников, фонды библиотек не соответствуют потребностиям читателей и т.п. .
Валиев Джамил заместитель заведующего центром библиотечного образования и инноваций