Испанский язык

Настоящий учебник предназначен для студентов гуманитарных (нефилологических) факультетов университетов, впервые приступающих к изучению испанского языка, рассчитан на 250 часов аудиторных занятий и соответствует программе по испанскому языку для неязыковых специальностей высших учебных заведений (М., 1986).

Цель учебника способствовать практическому овладению языком, выработать речевые навыки, необходимые для процесса общения, чтения, понимания несложных текстов.

Учебник содержит вводно-фонетический курс и основной, состоящий из двух частей, приложение, испанско-русский и русско-испанский словари.

Текстовой материал учебника состоит из адаптированных отрывков испанских и латино-американских авторов, а также из текстов, составленных авторами по оригинальным источникам, по мате риалам справочной литературы и прогрессивной испаноязычной прессы.

Вводно-фонетический курс рассчитан на 8-12 часов аудиторных занятий, содержит правила чтения и произношения, фонетические упражнения, построенные на интернациональной лексике. В него включен минимальный грамматический и небольшой по объему лексический материал, необходимый для общения в аудитории.

Уроки первой части основного курса содержат объяснения грамматических явлений испанского языка (имя существительное, прилагательное, наречие, артикль, местоимение, глагол в рамках изъявительного и повелительного наклонений и т. д.) и грамматические, лексические, текстовые, речевые и ситуативные упражнения. Каждый урок завершается небольшим поэтическим текстом.

Уроки второй части основного курса содержат основной и один-два дополнительных текста, тематически связанных друг с другом. Текстовой материал охватывает следующие темы: открытие Америки, война за независимость, революционная борьба и искусство стран Латинской Америки.

В урок включены различные виды лексико-грамматических упражнений и небольшие пояснения, в которых предлагается вспомнить материал, пройденный в первой части основного курса.

Методические пояснения

Вводно-фонетический курс построен по принципу обучения «от буквы к звуку». Обучение произношению осуществляется параллельно с обучением технике чтения.

Преподаватель показывает букву, объясняет особенности чтения и произношения обозначаемого ею звука или звуков, демонстрирует отличия испанской произносительной нормы от русской (упражнения типа «Сравните…»). Затем в аудитории под контролем преподавателя студент приступает к выполнению упражнения типа «Прочтите …». Таким образом, он начинает не с имитации, как принято, а с самостоятельной попытки создать звуковой образ слова, опираясь на его графику и данные правила. Это не исключает коррекцию преподавателя, имитацию за диктором и другие приемы обучения фонетике.

Уважаемые пользователи, книгу «Испанский язык» вы можете прочитать в читальном зале отдела иностранной литературы.

Подготовила:  Шоира РАСУЛОВА. Отдел иностранной литературы.