Конкурс должен быть соревнованием умов, и не более того…
(Краткое интервью с одним из членов жюри в номинации «Мировая литература» конкурса «Мудрости зари сиянье – книга», литературоведом и публицистом Хафизом Рахмоном)– Вы являетесь одним из членов жюри, которые высказывают свои впечатления в социальных сетях, не откладывая на долгий ящик. Я хотела бы спросить Вас, прежде всего о ваших впечатлениях о конкурсе этого года. Хафиз Рахмон: Этот конкурс является продолжением предыдущего конкурса. Особенность данного конкурса, в том, что увеличилось количество прочитанных книг участниками. Например,, девушка из Бустона, которая прочитала только из творчества Эдгара Аллана По, пишущего в детективном жанре, 19 произведений. Есть и участники, которые помимо книг указанных в положении конкурса, прочитали еще произведения внеконкурсных авторов. Это, безусловно, положительная тенденция. Потому что чтение литературы не является принудительным процессом, т.е. невозможно принудить читателя прочитать то или иное произведение. Каждый читает на свой вкус.-Требования к чтению определенной литературы были объявлены заранее. Не считаете ли Вы это принуждением читать именно то, что предложено?Хафиз Рахмон: Я являюсь одним из авторов Положения конкурса, это своего рода рекомендательное руководство, в рамках которого нужно прочитать те или иные литературные произведения. Дело в том, что в мировой литературе есть произведения, созданные для определенных слоев общества, то есть, согласно моральным, познавательным и духовным принципам. Есть произведения, не подходящие для подросткового возраста. Есть рассказы и романы, в которых есть интимные моменты. Такие произведения не подходят возрасту и мировоззрению наших подростков, нашей морали и духовности. Таких вещей в литературе много. Предположительно, в 18-м и 19-м веках были писатели, которые писали только для того, чтобы удовлетворить вкусы придворных.Когда спрашиваешь конкурсанта более глубоко о содержании произведения, или об авторском мировоззрении, они запинаются. Почему?-Потому что не знают творческой цели и некоторых интересных и ценных идей писателя, идеи произведения. С содержанием произведения знакомятся в Интернете, знакомятся с ним в общих чертах, но не читали произведение от начала до конца. Как, например, знакомство с вами, я узнаю ваше имя, предположительно узнаю, где вы работаете, в какой должности. Я соберу некоторую общую информацию о вас, не более того. Это тоже неплохо, что конкурсант знакомится с содержанием произведений, но чтение полного художественного произведения – это другое, оно требует умственной подготовки. Например, если шестиклассник прочитает произведения Кафки, Пруста или Джойса, он ничего не поймет. Мне эти авторы сложны, несмотря на мой литературоведческий 30-летний стаж, а что может познать шестиклассник? В регионах и районах должны быть образованные люди, которые будут направлять детей и молодежь. Рекомендовать произведения, подходящие для подросткового возраста.– Вы образованный и начитанный человек, и я думаю, что имеете право давать рекомендации по чтению. А если бы неудачливые конкурсанты задали вам тот же вопрос на встрече в конце конкурса, чтобы бы вы ответили?
Хафиз Рахмон: У конкурса есть хорошая сторона, она помогает человеку лучше понять жизнь и мир вещей, то есть ведет человека к духовной зрелости. С другой стороны, если участник столкнулся с этими 8-10 трудными для чтения, для понимания, трудными для восприятия книгами, он бросит читать, у него пропадет желание читать. Скажет, что лучше читать сказки, легенды и мифы. Книга должна воодушевлять человека, а не вгонять его в уныние и депрессию. Это очень важно. По мере подготовки конкурсанты должны переходить от простых к сложным книгам. То есть они должны начать читать относительно простые, реалистичные произведения. Затем они могут читать произведения, написанные в контексте сюрреализма, модернизма, постмодернизма, символизма и т. д. Лучше всего идти от простого к сложному. В этом конкурсе должна быть одна важная особенность: прочитав книгу, участники конкурса должны составить собственное мнение. Например, я знакомлюсь с вами, у меня возникает определенное представление о вас. Точно так же и чтение книги должно породить частное мнение, изменить внутренний мир читателя. Иначе, какой смысл читать книгу? Вы едите пищу, чтобы набраться физической силы и выполнять свою работу. Человек читает книгу для того, чтобы вооружиться новой идеей, иметь идею для решения любой проблемы. Важно, чтобы мировоззрение молодых людей формировалось правильно, чтобы они ценили национальные и общечеловеческие, нравственные, духовные и жизненные ценности, чтобы вырастали личности, достойные реформировать общество. Для этого и нужна книга. Книга не нужна для умности . Многие говорят, что я читаю книги, я умный. Нет, книга не того, чтобы стать мудрым, разумным. Посмотрите на сорокадневного ребенка, он чует родную мать, поднесите его к другой матери, он поймет. Это врожденный ум. Когда разум становится мудростью? Из жизненного опыта, из наблюдений, из размышлений, из большого количества прочитанного. Книга – единственный инструмент, который переводит человека с интеллектуального уровня на уровень мудрости. Я наблюдаю, как девушки и парни говорят, я столько книг прочитал, значит, соревнуются. Не должно быть соревнований.– В прошлых конкурсах было много разговоров о том, что в финал выходят случайные люди. Как в этом году?Хафиз Рахмон: В этом году, к сожалению, мы наблюдаем такую ситуацию. Уже в первые два дня, когда опрашивали наших конкурсантов, мы столкнулись с такими людьми. Если часть конкурсантов приходит за деньгами, то другая часть приезжает представлять свой регион. Например, вчера прислали двух подростков из одного региона, у них не правильное представление. Я не скажу название регионов, чтобы не обидеть их. Потому чтобы отделу образования и других чиновников не досталось от главы района и т. д. К чему их посылать? Какая необходимость ездить так далеко и тратить деньги? Здесь должны участвовать лучшие из лучших. Вчера конкурсант подал большой список. После расспросов выяснилось, что читал, но ради “читания”. Так же, как в литературе и культуре есть понятие «искусство для искусства». И здесь продолжается тот же принцип: «чтение ради чтения»… Надо что-то делать, чтобы привить любовь к книгам, это важно…
– В чем вы видите миссию конкурса?
Хафиз Рахмон: Великой миссией конкурса должно стать формирование грамотного, образованного слоя подростков и молодежи и ее ежегодное увеличение. Это происходит, когда подростки и молодые люди впервые учатся правильно выбирать и читать художественное произведение. Им нужны наставники-путеводители, чтобы они не заблудились в густом книжном лесу, имели свое мнение о той или иной книге, прочитав ее, узнали мнение ученых о художественных произведениях и их особенностях.В заключении можно сказать, что один мир — это работа и забот хватает. Потребуется не менее 10-15 лет, чтобы этот конкурс обрел правильную форму и содержание, улучшился и принес пользу нации. Конечно, если он будет проходить ежегодно.
Благодарю Вас за интересную беседу
Рахима Бобоева